Ко Дню преподавателя высшей школы. Владимир Дегтярев: «Важно давать не только знания, но и показать возможности их применения при решении реальных задач»
НГАСУ (Сибстрин) всегда славился своими профессорами, преподавателями и наставниками. В преддверии нового праздника День преподавателя высшей школы университетом подготовлена серия статей о преподавателях Сибстрина, взрастивших целую плеяду учеников, в том числе будущих преподавателей и ученых.
Владимир Владимирович Дегтярев – доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой Гидротехнического строительства, безопасности и экологии НГАСУ (Сибстрин).
Является действительным членом российской Академии естественных наук, Российской Академии водохозяйственных наук, Международной Академии экологии и природопользования, старшим действительным членом Международного института инженеров-строителей, членом Международной организации по гидротехнике и гидравлическим исследованиям, руководителем регионального центра по экспертизе деклараций безопасности гидротехнических сооружений МПР РФ, членом ряда учебно-методических объединений Минобрнауки РФ.
Основные направления научной деятельности: гидравлика и гидроледотермика гидротехнических сооружений, гидравлика нестационарных водных потоков, оценка последствий антропогенных воздействий на водные потоки.
Владимир Владимирович – автор более 120 публикаций, в том числе 5 монографий, 15 учебно-методических работ, рекомендованных Новосибирским региональным отделением УМО вузов РФ по образованию в области строительства в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по направлению «Строительство». Под его научным руководством защищено 8 кандидатских и 1 докторская диссертация.
Награжден Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ, нагрудным знаком «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации», международной академией наук о природе и обществе памятной медалью «За заслуги в деле возрождения науки и экономики России Петра I», медалью 300 лет Российскому флоту, юбилейной медалью «В.И. Вернадский». Победитель Всероссийского конкурса «Лучшая учебная, методическая и научная публикация в области гидроэнергетики России – 2022».
Какова, на ваш взгляд, миссия педагога высшей школы?
Сеять разумное и вечное (смеется). Преподаватель вуза должен давать не только знания, но и, самое важное – показать возможности их применения при решении реальных задач. Этим мы на кафедре ГТСБЭ занимаемся достаточно плотно. Задачи, которые ставятся на нашей кафедре, очень жизненные и определены реальной практической потребностью. Мы всегда даем нашим студентам возможность заниматься научно-исследовательской деятельностью, а с теми ребятам, которые хотят решать такие задачи, работаем в индивидуальном порядке. Задач много, поскольку кафедра многопрофильная, мы занимаемся не только гидротехническими сооружениями разного типа и функционального назначения, мы также решаем задачи, связанные с экологией, и это серьезные, не надуманные проблемы, в том числе по заказу соответствующих органов. У нас тесные связи с академическими институтами СО РАН (Институт гидродинамики им. М.А. Лаврентьева, Институт водных и экологических проблем, Институт теоретической и прикладной механики им. С.А. Христиановича). Какое-то время нас курировала Ассоциация космонавтики России, а это очень серьезная организация, мы с аспирантами выполняли работы для северо-восточного сектора Арктики. На базе кафедры более 20 лет работает Экспертный центр Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору (Ростехнадзор). И так далее. Мы даем возможность студентам, магистрантам и аспирантам выполнять работу по конкретному проблемному объекту. Вот такое сопряжение учебного процесса и научного исследования должен координировать преподаватель высшей школы.
Как вы пришли в профессию, стали преподавателем и наставником молодых ученых?
У меня это наследственное, мой отец этим занимался. Владимир Владимирович Дегтярев – доктор технический наук, профессор НИИВТ (сейчас – СГУВТ), основатель и руководитель научной школы гидротехников и русловиков Сибири и Дальнего Востока. Он работал в Новосибирском институте инженеров водного транспорта, был заведующим кафедрой водных путей, гидравлики и гидроэкологии, проректором по науке, ректором. Я с детства бывал с ним в экспедициях, позже – во время учебы в вузе. Все мои практики прошли не в стенах вуза, а в экспедициях, после второго курса, например, я работал на Камчатке. Потом была практика в Средней Азии. Решая задачи, которые передо мной ставили, я привил себе тот интерес, который сейчас прививаю своим студентам, магистрантам и аспирантам.
Вам нравятся современные студенты? Какой он, по-вашему, сегодняшний студент НГАСУ (Сибстрин)?
Студенчество, конечно, меняется. И год на год не приходится. Но в целом у нас всегда хорошие студенты. Сейчас я работаю с 3-м курсом, читаю несколько дисциплин, связанных с гидравликой, и я ими доволен. Хочу сказать, что у нас всегда много умных девчонок, хочется больше парней на нашей специальности, потому что гидротехника все-таки физически непростая специальность, связанная с выездами, интересной экспедиционной работой. В целом, если студенты хотят, учатся, занимаются научной работой, они могут многого достичь. За примерами не нужно далеко идти, они перед глазами – проректор по учебно-воспитательной работе и молодежной политике НГАСУ (Сибстрин) Марина Шумкова, директор института международной деятельности НГАСУ (Сибстрин) Наталья Синеева, доцент кафедры ГТСБЭ Маргарита Гармакова, которая в этом году успешно защитила кандидатскую диссертацию в Москве в НИУ МГСУ, старший научный сотрудник лаборатории экспериментальной прикладной гидродинамики Института гидродинамики СО РАН Алексей Чеботников. Это мои аспиранты. Всего же у меня 8 защитившихся кандидатов наук и один доктор наук.
